“…这、这比三角函数还玄学啊！这不是瞎猜吗？”

“这不是瞎猜，这是规则。”叶枫敲了敲桌子，

“尤其是如果考到鲁迅，那基本可以套用万能模板，批判吃人的旧社会/揭露国民劣根性/反映知识分子的彷徨与挣扎。”

“他写啥都可能是在批判，写月亮可能是批判黑暗，写棵枣树都可能是批判顽固不化。”

赵大力尝试举一反三：

“那…要是作者写今天吃了碗螺蛳粉很开心呢？”

叶枫沉默了两秒：“…那可能说明作者是个吃货，并且此题超纲了。”

“但正常情况下，你可以答‘通过描写品尝地方小吃的愉悦体验，表达了作者对平凡生活的热爱以及对故乡风物的思念之情’。”

赵大力：“……6啊。”

叶枫开始传授他的“阅读理解万能公式”：

“体现了…”、“烘托了…”、“表达了…”、“揭示了…”、“运用了…手法，生动形象地写出了…，突出了…，表达了作者…的情感。”

以及作文的“八股模板”：

“开头引用名言警句，中间三段式举例论证（古今中外各一例），结尾升华主题呼吁美好未来。”

“记住，字迹工整，字数凑够，基准分就拿到了。”

赵大力如获至宝，拿着叶枫给的“万能答题模板”，对着另一篇阅读跃跃欲试。

那篇文章写的是母亲在灯下缝补衣服。

赵大力按照叶枫的公式，开始分析：“…通过描写母亲缝衣服的动作，‘一针一线’、‘昏黄的灯光’，”

“运用了细节描写，生动形象地写出了母亲的勤劳和苍老，烘托出家庭温暖的氛围，体现了母爱的伟大，表达了作者对母亲的感激之情…”

叶枫点点头：“还行，虽然套得生硬，但方向对了，能拿分。”

赵大力兴奋起来，觉得自己掌握了财富密码。

他转过头，看着叶枫懒洋洋的样子，突然灵光一闪，试图用刚学的“叶枫公式”分析一下叶枫本人：

“通过描写叶枫同志瘫坐如泥、眼神涣散、哈欠连天的典型姿态，”

“运用了外貌描写和动作描写，生动形象地写出了其懒散至极、怕麻烦的核心性格，烘托出仓库补课环境的艰苦？”

“体现了当代高中生面对高考压力时的一种消极避世的态度，表达了作者…呃…我…对其能躺着绝不坐着的崇高懒道的敬佩之情？”

叶枫缓缓转过头，眼神里带着一丝危险的意味：

“分析得很好……”

赵大力得意地笑了。

“……下次别分析了。”叶枫拿起那本《大力出奇迹》，用书角轻轻敲了一下赵大力的脑袋，

“尤其别分析我。皮痒了？”