魏尚考每到星期六回家，就对这些书开始了全方位研究，尤其是学习形式逻辑，他下了很大功夫。他常常把一些概念定义抄起来贴在书桌前的墙上，作为重点记忆。他生怕理解不到位，总是找一个笔记本，一面理解着一面概括要点。一本形式逻辑，从技校第二年一直到毕业，都陪伴着他。后来在日照安东卫盐场实习期间，他还曾经独自一人到大海边沙滩上，一面写，一面记忆。可真苦了他了。当时，什么叫演绎推理，什么叫归纳推理，又是三段论，又是选言判断，又是假言判断什么的，他基本都滚瓜烂熟……

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但在学习艾思奇的辩证唯物主义时，一直没有搞明白什么物质第一性，精神第二性之类的，因为那个时候学习材料没有现在的互联网普及性高，他也找不到答案。当时的老师其实也不行，单单就是照本宣科，若问他到底是怎么回事？老师也只能是“吃饭就是吃饭，第一就是第一”罢了，实在自己也没有理解透彻。后来才明白，第一性这个词，不仅仅是说物质是基础，还深入到哲学的逻辑层面，是逻辑表达的需要。

魏尚考的父亲每每看到他看这些书，就气不打一处来，认为他这是不务正业。

“你在墙上贴这些纸条，像个什么样子？有你这样地吗？人都图个吉利，你看你，煞白白贴墙上好看吧？啊——”，魏尚考的父亲板着脸，呵斥着，“捡你老师讲过的课，好好复习复习多好？啊——，你不干！你就看这些八竿子打不着地！我看你是缺心眼！”……

那个星期六，魏尚考又被他父亲一阵连珠炮训斥。他既郁闷，又沮丧，他想出去走一走。

他来到朱陈南大寺，那天天也黑了，月光下，龙头宝泉的水哗哗地流着，他坐在葡萄泉旁边的磐石上，形单影只，却陷入了沉思……

他在幻想着：有朝一日，去上高中，一定要一个字一个字地好好学，绝不会像现在这样荒废青春；他也想到了朱小桦，那位在学校里唯一对他还算不错的同学；他还想到了他的姥姥，所有亲人当中，对他最最疼爱的一位长者……

泉水在哗啦啦地轻轻地流去，魏尚考的思绪也随着飘向远方。